secuencia 3

SECUENCIA No. 3

PRESENTE SIMPLE
1.-What do you know about these musicians?
In pairs, read the sentences and circle true or false.

1.- Sing plays rock music.False True False
2.- Sting is American.True true
3.- The Black Eyed Peas are from California.FalseFalse
4.- They play reggae.True False
5.- Sting sings and composes music.True False
6.- The Black Eyed Peas don´t like working other musicians.True

2.- Read the sentences and circle the correct answers to complete the rules.Sting plays bass guitar. The Black Eyed Peas live in California.He doesn´t sing in French. They don´t live in England.

1.- We use the present simple tense for…Actions in progress. habits, routines and facts.
2.- The verb ebds-s after the subjects…He, she, it. I, you, we, they.

3.- To make negative sentences in the present simple, we use the auxiliaries……. Isn´t or aren´t Don´t or doesn´tCircle the correct verb from in each sentence.

1. Sting don´t /doesn’t play hip pop
.2. The Black Eyed Peas work/works with other musicians.
3. They don´t/aren´t play jazz.
4. Sting´s music doesn´t/isn´t typical rick.
5. The Black Eyed Peas like/likes having fun.Read the Monic´s postcard and Isabel people in the picture.
I´m writing this post-card on the beach.I´m here whit my brother, Bob; his friend Jim andmy sister. My brother´s reading right now (of}course¡). Jim´s tanking pictures (as usul). Cathy´slistening to music and she´s eating an ice-creamcone (that´s her third today¡). Jessica’s watchingsome good-looking boys on the beach¡ They´replaying Volleyball.What about you? Where are you? What are youdoing?Love, Monica.sujetoVerbo BePresent Participle (Verbo ma sing.)

IameatingYouareworkingShe/HeisplayingTheyaresingingpronombreLike+NounIlikesoccerIdislikesoccerYoulikeThe beachYoudislikeThe beachWelikeMexican foodWedislikeMexican foodTheylikeOrange juiceTheydislikeOrange juiceHelikesmusicHedislikesmusicShelikesChinese foodShedislikesChinese foodItlikesmilkItdislikesmilkIlikePlaying soccerIdislikePlaying soccerYoulikeGoing to the beachYoudislikeGoing to the beachWelikeEating Mexican foodWedislikeEating Mexican foodTheylikeDrinking orange juiceTheydislikeDrinking orange juiceHelikesListening musicHedislikesListening musicShelikesCooking Chinese foodShedislikesCooking Chinese foodItlikesReading talesItdislikesReading tales
1. I like dancing on weekends
2. The chef doesn´t like cooking American food.
3. Peter like getting up late.
4. He dislikes painting his house.
5. Simon likes playing the guitar.
6. I dislike repairing my car
7. Frank likes smoking light cigarettes
8. Charles likes telephoning his friends.
9. My mother dislikes washing the dishes at night.
10. He likes swimming in the Ocean.

2. After classifying the word, write sentences with Like/dislike as you prefer. Then check your answers.
1. I like the frogs
2. He like a coffee with ice
3. We dislike the noise
4. I dislike pictures
5. She likes movies
6. They like play soccer
7. I like play basket
Mother: I like….cookingBut I dislike…Wash dishes
Father: I like…Watch tv.But I dislike….
The musicDaughter: I like …The musicBut I dislike…To read1.
Favorite Color: Blue Turquoise
2. Worst Color: White
3. Favorite Number: 17
4. Favorite Animal:
5. Least Favorite Animal: Mousa
6. Favorite flower: Rose and orchid
7. Favorite Food. Spaghetti
8. Worst food: onion
9. Favorite Junk Food: Pizza
10. WORST junk Food
11. Worst Junk Food
12. Favorite Restaurant: Olive garden and golden corral.
13. Favorite Ice Cream Flavor: Lemon
14. Favorite Genre of Music: Banda}
15. Favorite Radio Station : Digital 101.5
16. Favorite Band/Artist: Banda Recodo
17. Worst Band/ Artist :Lupillo Rivera
18. Favorite Song: You´re Still the one
19. Worst Song : Despreciado
20. Worst Genre : heavy metal
21. Favorite Book: Twilight
22. Favorite Type of Movie: Comedy
23. Worst Type of Movie: Horror
24. Favorite Movie: Crepusculo (twilight)
25. Worst Movie Ever: Hostel
26. Favorite TV Show: Drake and Josh
27. Worst TV Show: Paty Chapoy
28. Favorite Season of the Year: Spring
29. Worst Season: Winter30. Best Friend: Brainda31. Worst Enemy:32. Favor98ite Day of the week: Saturday33. Least Favorite Day Of the week: Monday34. Favorite Sport: Basket Ball35. Sport You Hate: Soccer (if is on tv)36. One thing you cant get enough of37. One thing you hate more than anythingCAN with abilities 1PODER con habilidadescan´t es la forma contracta o reducida de CANNOT (nunca se escribe separado): He CAN´T play tennis = He CANNOT play tennis (No puede jugar tenis, No es capaz de jugar tenis, no sabe jugar tenis)COLOQUIALMENTE, SON MUY UTILIZADAS LAS FORMAS CORTAS:I can swimcan you swim very well?yes, I can.you can swim.can I swim very well?yes, you can.she can swim.can she swim very well?yes, she can.Can he swim very well?no, he can´t. we can´t swim.Can we swim very well?No, we can´t. We can´t swim.Can they swim very well?No, they can´t. They can´t swim.puedo nadar.¿Puedes nadar muy bien?si, puedo.puedes nadar¿puedes nadar muy bien?si, puedes.(ELLA) puede nadar.¿puede nadar (ella) muy bien?si, (ella) puede.¿puede (el) nadar muy bien?No, (el) no puede. (el) no puede nadar.¿podemos nadar muy bien?No, no podemos. No podemos nadar.¿Pueden (ellos/as) nadar muy bien?No, (ellos/as) no pueden.traduce el siguiente dialogo donde se utiliza el verbo defectivo o también llamado verbo modal cn/can´tLET´S GO TO THE POOLHELEN:IT´S REALLY HOT. LET´S GO TO THE POOL.ESTA REALMENTE CALIENTE, VAMOS A LA ALBERCA.MARK:OK, BUT I CAN´T SWIM VERY WELL.OK PERO NO SE NADAR MUY BIEN.HELEN:WELL, I CAN´T EITHER. I CAN ONLY SWIM TEN LAPS.BUENO, YO NO SE MUY BIEN. PUEDO SOLAMENTE DIEZ VUELTAS.MARK:TEN LAPS? I CAN´T EVEN SWIM ACROSS THE POOL!!DIEZ VUELTAS? YO NO PUEDO INCLUSO NI CRUZAR LA ALBERCA!!!HELEN:BUT I CAN´T DIVE AT ALL. CAN YOU DIVE?PERO NO PUEDO HACER CLAVADOS. PUEDES HACER CLAVADOS?MRK:WELL, YES, I CAN. IN FAC, I CAN DIVE QUITE WELL.BUENO, SI SE. SE HACERLO TOTALMENTE BIEN.HELEN:SO LET´S GO. I CAN TEACH YOU HOW TO SWIM, AND YOU CAN TEACH ME TO DIVE.BIEN, VAMOS . YO PUEDO ENSEÑARTE A NADAR Y TU PUEDES SER MI MAESTRO DE CLAVADOS.ELABORA 5 ORACIONES EN FORMA AFIRMTIVA CON EL AUX. MODAL CAN.1.- I can go at the movie theater.2.- she can dance that music.3.- he can buy this mp34.- I can dance with my dad.5.- they can go with my brother.ELABORA 5 ORACIONES EN FORMA NEGATIVA CON EL AUX. MODADAL CAN´T1.- I can´t play soccer.2.- my brother can´t go at the school.3.- you can´t see me.4.- I can´t fly.5.- she can´t come.ELABORA 5 ORCIONES EN L FORMA INTERROGTIV CON EL AUX. MODAL CAN.1.- Can you go with me at the movie theater?2.- Can I see the tv show?3.- Can she dance?4.- Can I have your t-shirt?5.- Can you do it for me?READ THE TEXT AND CIRCLE TRUE OR FALSE.Human abilities very greatly. some people can remember faces but not names.Some people can always remember phone number. Some can write very well;others can´t. Eductors and scientists now know that this is because humans havewhat they call multiple intelligences.Some of the principal intelligences are Kinesthetic (involving movement), verbal(involving words and speech), mathematical) involving number relationship),musical and visual/spatial.1. Different people are intellingent in different ways.TrueFalse2. People who can´t remember names have bad memories.TrueFalse3. Understanding music is one kind of intellingence.TrueFalse4. People who can´t write well are not very intelligent.TrueFalseComplete (write) this table with the intellingences from in the previous text.}ABILITIES AND INTERESTSINTELLIGENCEI´m very athletic. I can dance very well.MusicalI´m very good at mach. I can always rememember phone numbers.MathematicalI can write stories or poetry. I love to read.VerbalI can play a musical instrument. I can sing very well.KinestheticI usually understand complicated complicated diagrams.I can draw and pint.Visual spatialADVERBIOS DE FRECUENCIA.Aquí tienes 10 oraciones en las cuales deberás elegir la ubicación exacta de los adverbios de frecuencia indicados al final de cada una recuerda las explicaciones.1.- What do you usually have for breakfast? (USUALLY)2.- I am never sick. (SICK)3.- Do you ever eat breakfast at work? (EVER)4.- I sometimes have breakfast at my desk. (SOMETIMES)5.- Do you ever eat rice for dinner? (EVER)6.- I always have eggs, bacon, and toast on Sundays. (ALWAYS)7.- In the winter it often is very cold here. (OFTEN)8.- She usually isn´t home in the evenings. (USUALLY)9.- My kids seldom are late for the school. (SELDOM)10.- We don´t often have rice at home. (OFTEN)Write the meanings of these words from the text in your own language.1.- drive manejar, conducir 3.-safety seguridad2.- racing carreras 4.- prices start empezarREAD THE PARAGRAPH AND TRASLATE TO SPANISH.FORMULA 1 RACING TODAYTOM NELSON IS AN INSTRUCTOR AT THE FORMUL 1 DRIVING SCHOOL IN SONOMA, CALIFORNIA. TOM LIKES DISIPLINE AND ROUTINE, AND HE ALWAYS GETS UP AT 5:30 EVEN ON WEEKENDS. HE USUALLY RUNS BEFORE BREAKFAST, BUT SOMETIMES, TWO OR THREE TIMES A WEEK, HE DOES AEROBICS. TOM EATS HEALTHY FOOD, AND HE RARELY ETS DESSERT. HE NEVER DRINK COFFEE AND HE DOESN´T SMOKE. TOM SAYS YOU HAVE TO BE HEALTHY TO BE A WINER, IN FORMULA 1 RACING OR ANY OTHER SPORT, AND TOM IS USUALLY RIGHT.TOM NELSON ES UN INSTRUCTOR DE LA ESCUELA DE MANEJO DE LA FORMIULA 1 EN SONOMA, CALIFORNIA. A TOM LE GUSTA LA DISIPLINA Y LA RUTINA, Y SIEMPRE DESPIERTA A LAS 5:30 INCLUSO LOS FINES DE SEMANA. USUALMENTE CORRE ANTES DEL DESAYUNO, PERO ALGUNAS VECES, DOS O TRES VECES A LA SEMANA HACE AEROBICS. TOM COME COMIDA SALUDABLE, Y RARAS VECES POSTRE. EL NUNCA BEBE CAFÉ Y NO FUM. TOM DICE QUE TIENES QUE SER SALUDABLE PARA SER UN GANADOR EN FORMULA 1 O CUALQUIER OTRO DEPORTE. Y TOM GENERALMENTE ESTA BIEN.PUT THE WORDS IN ORDER TO MAKE SENTENCES.1.- rarely/We/on/study/Saturday/. we rarely study on Saturday.2.- get/I/early/up/usually/. I always get up early.3.- homework/Jim/does/always/his/. Jim always does his homework.4.- late/You/come/always/to/class/. You always come class to late.5.- to/bed/never/Mary/goes/late/. Mary never goes to bed late.ADJETIVOS COMPARATIVOS.ADJETIVE + ER + THANBig ger thanI am bigger than my sister. Soy mayor que mi hermana.Happy Happier thanSara is happier than Bob. Sara es mas feliz que Bob.Rich Richer thanA dentist is richer than his secretary. Un dentista es mas rico que su secretaria.Easy Easier thanMath is easier than English. Las matematicas son mas faciles que el ingles.Old older thanGrandmother is older than grandfather. La abuela es mas vieja que el abuelo.more + adjetive + thanExpensiveMore expensive tan.His car is more expensive tan her truck. Su carro es mas caro que su camioneta.BeautifulMore beautiful tanA rose is more beautiful than a daisy. Una rosa es mas bonita que una margarita.CrowdedMore crowded thanYour office is more crowded than mine. Su oficina esta mas llena de gente que la mía.ADJETIVOS SUPERLATIVOS.PETE´S PETSWE´RE THE BIGGEST PET STORE IN THE AREA.WE HAVE THE MOST INTERESTING SELECTION OF PETS IN TOWN.PUPIES, KITTENS, RABBITS, HAMSTERS, CANARIES, TROPICAL FISH, SNAKES, IGUANAS, AND MUCH, MUCH MORE.WE HAVE THE BEST PRICES, TOO!Pete´s pets.Estamos en la mayor tienda de mascotas de la zona.Tenemos la mas interesante selección de mascotas en la ciudad.Cachorritos, gatitos, conejos, hamsters, canarios, peces tropicales, serpientes, iguanas y mucho, mucho mas.Tenemos los mejores precios, también!COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA.ADJETIVOBIGCHEAPINTERESTINGGOODPOPULAREASYSUPERLATIVOTHE BIGGEST THANTHE CHEPEST THANTHE INTERESTINGEST THANTHE GOODEST THANTHE POPULARES THANTHE EASIEST THAN
Publicado por Paula Guadalupe Mata Hernandez en 10:12 0 comentarios
lunes 30 de noviembre de 2009
LA GESTION DEL RIESGO EN LA EMPRESA
El riesgo se halla, de forma implícita, asociado a toda actividad, haciendo necesaria la
implementación de una estrategia proactiva en las empresas, que no solo permita la identificación
y la evaluación previa y sistemática de los mismos y sus consecuencias, sino también definir las
acciones a seguir con el fin de evitarlos, transferirlos, asumirlos o implementar medidas de
prevención y protección que permitan reducir la probabilidad de su ocurrencia y/o el impacto de
dichos riesgos.
Una adecuada gestión de riesgos permitirá a las empresas preservar o mantener los activos
materiales, personales e inmateriales, en la posición óptima para la consecución de sus objetivos
Publicado por Paula Guadalupe Mata Hernandez en 13:04 0 comentarios
La guía "¿Qué hacer en caso de…?" es para que a través de los medios de
comunicación, se expliquen con sencillez las principales medidas en el ámbito
de protección civil.
Estar bien informado implica saber actuar con certeza ante los desastres y
hace posible adquirir con suficiente anticipación el equipo y las provisiones que
pueden ayudarnos a salvar la vida. Para ello, es fundamental conocer las
indicaciones de los responsables del Sistema Nacional de Protección Civil
quienes, en coordinación con las unidades Estatales y Municipales de
Protección Civil, coadyuvan a que los programas operativos de cada entidad
federativa sean oportunos y eficaces.
Publicado por Paula Guadalupe Mata Hernandez en 13:04 0 comentarios
Gestión las dificultades experimentadas en la rehabilitación y la reconstrucción, tanto en países atrasados como los supuestamente avanzados.Gestión de Riesgos Ambientales Urbanos

Allan Lavell, Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales y La Red de Estudios Sociales en Prevención de Desastres en América Latina-LA RED.


La población y economía mundial son hoy en día predominantemente urbanas. En América Latina más del 75 por ciento de la población, habita espacios urbanos de diversos tamaños. La concentración de la economía, de la cultura, de la inversión y del poder político es aún más acentuada. La mayoría de las mega-ciudades del mundo están ubicadas en áreas de gran amenaza física, como lo son infinitos números de ciudades de tamaño intermedio y pequeño. En los países en vías de desarrollo estas ciudades están tipificadas por niveles altos y crecientes de vulnerabilidad social, vulnerabilidad que encuentra su expresión también en las ciudades de los países avanzados, como Kobe y Andrew bien ilustraron. Y esta vulnerabilidad no solamente se expresa en términos de los impactos sufridos, sino también en lo débil de los esquemas de respuesta y las dificultades experimentadas en la rehabilitación y la reconstrucción, tanto en países atrasados como los supuestamente avanzados.